La twittérature consiste à utiliser la plate-forme de micro-bloguage Twitter à des fins de création littéraire en y publiant des textes en tous genres de 140 caractères ou moins. Après avoir conquis le Web, le phénomène de la twittérature pourrait bien conquérir nos salles de classe. Jean-Yves Fréchette, enseignant retraité au Collège François-Xavier Garneau, père de l’auteur-compositeur-interprète Biz du groupe Loco Locass, président de l’Institut de twittérature comparée (ITC) et connu sous le pseudonyme PierrePaulPleau sur Twitter, en a fait l’expérience… avec succès!
À l’ère des Facebook, des textos et des courriels, les jeunes n’ont jamais autant écrit. LaTwittérature, qui fait aussi appel à l’utilisation des nouvelles technologies et des nouveaux médias, pourrait bien contribuer à susciter chez eux un nouvel intérêt pour l’écriture, voire pour la littérature. Au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, la twittérature est suffisamment prise au sérieux pour que des fonds aient été alloués pour financer la réalisation d’un projet de recherche-action sur l’utilisation de Twitter en écriture. À l’échelle municipale, profitant du 50e anniversaire du jumelage entre Québec et Bordeaux, le maire Régis Labeaume a endossé l’organisation d’un festival de la Twittérature à Québec en octobre 2012.
L’atelier sur la Twittérature, qui s’inscrit au nombre des activités à l’Espace RIRE (Réseau d’information pour la réussite éducative) sur les nouvelles technologies et les nouveaux médias, permettra non seulement d’en apprendre davantage sur ce phénomène apparemment incontournable mais aussi, et surtout, de l’expérimenter sous la supervision d’un « maître en twittérature »!
Et d’ici là, question de se préparer et de s’inspirer, il est toujours possible de parcourir Tweet rebelle, le premier recueil de Jean-Yves Fréchette, allias @PierrePaulPleau, qui y présente 1 001 concentrés de pensées vives en 140 caractères!
À 9 h précises le jeudi 26 avril prochain, des centaines de personnes intéressées par la réussite éducative des jeunes seront réunies en un même lieu pour partager leurs savoirs, leurs idées et leurs expériences sur le sujet. Pour amorcer les discussions de façon constructive et animée, aurions-nous pu trouver meilleure question que : Mais… de quelle réussite parle-t-on exactement ici?
En résumé, c’est ce à quoi M. Camil Bouchard, premier conférencier invité à s’exprimer au colloque, tentera de répondre en prenant en compte le contexte social, environnemental, économique et même mondial à l’intérieur duquel évoluent les jeunes québécois d’aujourd’hui. Une question à plusieurs facettes qui, parions-le, trouvera tout autant de réponses! Lire la suite >
Intimidation, homophobie et violence au secondaire : Restons debout et agissons pour nos jeunes!
2012
«Hey! Reste debout, ne te laisse pas abattre surtout. Hey! Reste debout, on a besoin de ta couleur parmi nous.» Au printemps 2011, des élèves de l’École Jeunes musiciens du monde de Québec (http://www.jeunesmusiciensdumonde.org) interpelés par la problématique de l’intimidation choisissaient de s’exprimer sur le sujet à travers une chanson. Depuis, leurs paroles touchantes, livrées sur une mélodie accrocheuse de leur cru, ont été enregistrées et circulent dans les écoles à travers le Québec. Le texte de la chanson ne précise pas les raisons de l’exclusion, mais un tel mal de vivre peut-il réalistement mené vers la réussite, quelle qu’elle soit?
À l’instar des jeunes artistes, les participants au forum ouvert Intimidation, homophobie et violence au secondaire : Impacts sur la réussite scolaire et pistes d’intervention auront l’occasion de s’exprimer librement et d’échanger sur les situations vécues dans leur école et leur impact sur la réussite et la persévérance scolaires. Dirigés par quatre spécialistes du domaine, qui partageront d’abord leurs connaissances sur les jeunes victimes, ils tenteront d’identifier les conditions qui pourraient aider les jeunes à mieux réussir et discuteront des pistes de solution pour soutenir les enseignants. Lire la suite >
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